Конспект итоговый НОД по музыке с детьми средней группы «Поможем солнышку

Конспект итоговый НОД по музыке

с детьми средней  группы

«Поможем солнышку

источник

Цель: Обобщить, уточнить, закрепить знания детей, полученные за год.

Задачи:

Познавательное развитие: закрепить представления о признаках весны, о диких и домашних животных, о лиственных и хвойных деревьях. Продолжать учить«читать»мнемотаблицы. Закрепить знания о геометрических фигурах.

Речевое развитие: Развивать умение отгадывать загадки.

Социально – коммуникативное развитие: развивать логическое мышление; мелкую моторику; умение свободное общение со взрослыми и сверстниками; работать в коллективе.

Художественно – эстетическое развитие: продолжать учить детей скручивать лист бумаги в трубочку при изготовлении цилиндра.

Материал: картинка грустного солнышка, карточки с изображением лиственных и хвойных деревьев, мнемотаблицы с изображением времен года, мнемотаблица «птица», карточки для игры «Что лишнее», геометрические фигуры, математические карточки с кружками от 1 до 5.

Игрушки: гном, Весна, Лесовичок, ёжик, лягушка.

Ход НОД: Пальчиковая игра: «Солнышко»

Муз рук: Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам,

Доброе утро улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро длится до вечера.

День сегодня необычный. Удивить хочу я вас.

В приключения большие мы отправимся сейчас.

Дети входят в группу, перед ними висит грустное солнышко без лучиков.

Муз рук: Ребята, к нам сегодня с неба спустилось солнышко в гости. Но посмотрите внимательно, что с ним не так? Какое оно?

Дети: Грустное, печальное, усталое.

Муз.Рук: Вы совершенно правы! Как вы думаете, почему оно такое?

Дети: Нет лучиков.

Муз рук: Точно! Что же случилось? Как вы думаете, куда же они могли пропасть?

Дети: Упали, их украли, солнышко их потеряло, в тучке застряли.

Муз рук: Что же теперь делать, не хотите ли вы помочь солнышку, найти его лучики? (Дети соглашаются, предлагают свою помощь)

Муз.рук: Давайте споем песню про солнышко?

Песня: «Солнышко лучистое»

Муз рук: Снова солнышко грустное, печальное? Тогда идем спасать солнышко. В пути будет очень трудно, поэтому помогать нам будут друзья солнышка (показ картинки с изображением солнышка)

Детям преграждает путь речка

Муз рук: Перед нами глубокая речка, а друзья солнышка нас ждут на другом берегу, как же нам перейти на другой берег?

Дети предлагают перепрыгнуть, построить мост, бросить старое дерево.

1.     Появляется Весна (изображением картинки Весны) и предлагает помощь при условии, если дети изобразят с помощью музыкальных инструментов весенние капельки (предлагается «игра с ритмами»)

Игра с ритмами      Дети идут дальше.

2.     Детей встречает гном (картинка) с заданиями, говорит, что пропустит их, когда поиграют в игру с солнышком

Игра: «Веселое солнышко»      Путешествие продолжается.

Муз рук: Солнышко оттого грустное, что оно просит найти друга Колобка, давайте поможем солнышку?

Квест-игра «Ищем колобка» с использованием игрушек.

Муз рук: Подумаем?  Кто украл Колобка? (Ответы детей)

Муз рук. Но бабка с дедом очень боятся за него! Вдруг он в лес покатится, а там много диких зверей! Вдруг они его съедят? Помогите мне, пожалуйста, ребята, найти колобка? А вот дорожка! Давайте по ней пойдем! Ну вот, мы шли-шли и к домику пришли! А что бы узнать, кто в нем живет вам нужно разгадать загадку:

Серый Столбик встал в лесу.

Боится волка и лису.

С ними он играет в прятки -

Бегом без оглядки

Дети: Заяц!

Муз рук. Здравствуй, зайчик, ты видел здесь колобка?

Заяц: Нет, не видел. Зайчик дает подсказку.

Серый, страшный и зубастый

Произвел переполох.

Все зверята разбежались.

Напугал зверят тех …

Дети: Волк!

Муз рук. Правильно! Пойдем искать волка. Ребята, смотрите, я нашел следы. Чьи они? (идут по следам –они короткие и длинные) под музыку бегут и шагают. Встречают волка.

Муз рук. Здравствуй, волк. Ты видел колобка?

Волк: Нет, не видел. Если вы поможете отгадать песенку?

Звучит песенка: «Мишка»

Муз рук: Давайте споем ее?

Муз рук: Пойдем искать медведя. Посмотрите, кто-то потерял палочки. А чьи они? Давайте мы постучим, он нас услышит и найдется?

Ритмическая игра с использованием палочек -клавес

Муз рук А вот и мишка? Миша, а ты видел колобка?

Миша: Нет, не видел. Поиграйте со мной, я вам дам подсказку.

Муз рук: Давайте поиграем с мишкой!

Игра «Мишка ходит в гости»

Муз рук: Вот и поиграли с мишкой (Мишка дает подсказку).

А теперь нам пора идти дальше. Остался у нас только один сказочный герой.

Обитает во лесах рыжа девица-краса

Среди всех лесных зверей зверя нет ее хитрей.

Дети: Лиса!

Правильно, ребята. Пойдем искать лису.

Посмотрите, какие сугробы, надо нам через них проползти.

Музыкальная игра: «Большие и маленькие ножки»

(На пеньке сидит воспитатель в костюме лисы)

Муз рук. Эта рыжая плутовка колобочка съела ловко.

Лиса: Нет, я не съела колобка, а спрятала. Но если вы ответите на мои вопросы, я вам его отдам.

1. Из какой сказки эта картинка: «Курочка Ряба», «Репка», «Колобок»?

Ответ: «Колобок»

Вопрос 2. Откуда появился Колобок в сказке?

Ответ: Колобок испекла бабушка.

Вопрос 3. На какую фигуру похож Колобок?

Ответ: шар.

Здесь можно уточнить названия объемных фигур, сравнить, чем они похожи (цветом) и чем различаются (формой и размером).

4. Куда бабушка положила Колобка после того, как испекла его? А зачем?

Ответ: на окошко, остывать.

5. Кого Колобок встретил первым? Кого вторым? Кого третьим? Кого четвертым? Кого последним?

Ответ: первым – зайца, вторым – волка, третьим – медведя, четвертой (или последней) была лиса. Предложить спеть песенку Колобка

Песенка Колобка

Лиса: Молодцы, правильно ответили на все вопросы. Получайте своего колобка?

Муз рук: Ну что же ребята! Долгий путь мы прошли, много интересных заданий выполнили, чтобы найти колобка.

Здравствуй, Колобок! Тебя ждет солнышко, очень уж по тебе оно соскучилось?

Колобок: Спасибо вам, ребята? Вы были сильные и смелые, справились со всеми заданиями, получайте лучики в подарок от меня